Пояснительная записка
Внеурочная деятельность - это образовательная деятельность, осуществляемая в
формах, отличных от классно-урочной системы, и направленная на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального,
среднего общего образования. Внеурочная деятельность является составной частью
учебно-воспитательной деятельности и одной из форм организации свободного времени
обучающихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как
деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей
обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно
полезной деятельности.
Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту
сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать
познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит
воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их
деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от
обучения время.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию
обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от
урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций,
круглых столов, конференций, диспутов, КВН, викторин, праздничных мероприятий,
классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и
научных исследований и т.д.
общее количество часов внеурочной деятельности на каждом уровне общего
образования, по ФГОС составляет:
до 1350 часов на уровне начального общего образования;
до 1750 часов на уровне основного общего образования;
до 700 часов на уровне среднего общего образования.
МКОУ Бутчинская СОШ самостоятельно определяет объём часов, отводимых
на внеурочную деятельность, в соответствии с содержательной и организационной
спецификой своей основной образовательной программы, реализуя указанный объём
часов, как в учебное, так и в каникулярное время.
На занятиях руководители стараются раскрыть у обучающихся такие способности,
как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в
духовном развитии подростков.
Внеучебные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он
мог ощутить свою уникальность и востребованность.
В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на
человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и
поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные
ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от
эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного
сознания и общественной жизни.
Воспитательная цель, поставленная школой, требует от педагогического коллектива
максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка,
способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию,
независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать
рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.
Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности обучающихся:
1-й уровень – обучающийся знает и понимает общественную жизнь;
2-й уровень – обучающийся ценит общественную жизнь;
3-й уровень – обучающийся самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:
 приобретение обучающимися социального опыта;
 формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
 приобретение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия.
Цель внеурочной деятельности:
Создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в
обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы
ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого
обучающегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды,
обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в
свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной
гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к
жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую
деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:
- выявление
интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к
различным видам деятельности;
- внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
- улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном
пространстве;
- укрепление здоровья обучающихся;
- развитие творческой активности каждого ребёнка;
- укрепление связи между семьёй и школой.
Принципы программы:
- Включение обучающихся в активную деятельность.
- Доступность и наглядность.
- Связь теории с практикой.
- Учёт возрастных особенностей.
- Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
- Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к
сложному).
Внеурочная работа будет реализовываться через курсы, кружки, секции, школьные
мероприятия, которые будут посещать все обучающиеся класса.
Материально-техническое обеспечение школы позволяет проводить занятия на базе
школы. При организации внеурочной деятельности обучающихся планируется
использовать собственные ресурсы.
Режим работы в 1-11 классах будет строиться по традиционной схеме: 1 половина дня
отдана на урочную работу; во второй половине дня ученики сначала
обедают и
отдыхают, а затем посещают курсы, кружки, секции. Продолжительность занятия - 35
минут (1 классы), 40 минут (2-9 классы). 10-11 классы: 1 половина дня отдана на урочную
работу, во второй половине дня ученики сначала обедают и отдыхают, а затем посещают
курсы, кружки, секции. Продолжительность занятия - 40 минут (10-11 классы).
В течение всего дня с детьми находится педагог (учитель), который регулирует
посещение обучающимися курсов, кружков и других мероприятий.
Общешкольные дела по программе воспитательной системы включены в общую
годовую циклограмму и явятся компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к
участию в общешкольных мероприятиях позволят ребенку овладевать универсальными
способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития.
Участие ребенка в общешкольных делах будет осуществляться на добровольной основе, в
соответствии с интересами и склонностями.

Виды и направления внеурочной деятельности обучающихся тесно связаны между
собой. Например, ряд направлений совпадает с видами деятельности (спортивнооздоровительная: познавательная деятельность, художественное творчество).
Направления внеурочной деятельности и виды деятельности
Направления внеурочной деятельности

Виды деятельности

- Духовно-нравственное

-Игровая

- Спортивно-оздоровительное

-Познавательная

- Общекультурное

-Проблемно-ценностное

-Общеинтеллектуальное

- Досугово-развлекательная

- Социальное

- Художественное творчество
- Социальное творчество
- Трудовая деятельность
- Спортивно-оздоровительное

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям
(1-4 классы)
Направление
Формы внеурочной деятельности
Кто реализует
Духовно-нравственное

Работа по программе воспитания

Педагогический коллектив

Уроки нравственности, Уроки
мужества, Уроки памяти, Уроки
семейных ценностей

Учителя начальной школы,
родители, рук. школьного
музея, ст.вожатая

Праздник «День детства»

Классные руководители,
ст. вожатая

• Организация экскурсий, выставок
детских рисунков, поделок и
творческих работ обучающихся;
• проведение тематических
классных часов, бесед;
• Акция «Сто добрых дел»;
• «Фестиваль русских народных
игр»;
проведение русских народных
праздников
Спортивно-

Работа по программе
формирования культуры

Педагогический и
родительский коллективы

Педагогический коллектив

оздоровительное

здорового и безопасного образа
жизни
Курс «Разговор о правильном
питании»

Учитель начальной школы

Дни и Недели Здоровья

Учителя начальной школы,
учитель физкультуры,
родительский коллектив

Уроки Здоровья

Учителя начальной школы

Конкурсы рисунков «Будь
здоров!», «Осторожно, гололед!»

Учителя начальной школы,
ст. вожатая

• Организация походов, экскурсий,
подвижных игр, «Весёлых
стартов», внутришкольных
спортивных соревнований.
• Проведение бесед, беседпрактикум по охране здоровья.
Применение на мероприятиях
игровых моментов,
физкультминуток
Общекультурное

Педагогический и
родительский коллективы

Курс «Волшебная палитра»

Учителя начальной школы

Работа объединений
«Вокальный», «Танцевальный»,
«Драматический», «Звени
частушка»

Специалисты СДК

Конкурсы, праздники, фестивали,
викторины, акции, беседы,
практикумы, ролевые игры и др.

Учителя начальной школы,
библиотекарь, ст.вожатая

• Выставки детского творчества
Общеинтеллектуальное Курс «Шахматы»

Учителя начальной школы
Учителя начальной школы

Курс «Финансовая грамотность»

Социальное

Библиотечные уроки

Библиотекарь

Конкурсы, олимпиады, деловые и
ролевые игры, экскурсии

Учителя начальных
классов

Участие в экологических акциях и Учитель начальных
конкурсах
классов
Операция «Кормушка», «Наша

Учителя, родительский

клумба», «Уют»

коллектив

Праздник «День Земли»

Учителя начальных
классов, ст. вожатая,
родительский коллектив

• Проведение конкурсов рисунков,
игр по ПДД, встречи с
инспектором ГИБДД;
• Акция «Галерея толерантности»;
«Юный волонтёр»,
тематические классные часы,
беседы, диспуты, лекции,
тренинги, игры

Педагогический и
родительский коллективы,
ст. вожатая

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям
(5-9 классы)
Направление
Духовно-нравственное

Спортивнооздоровительное

Общекультурное

Формы внеурочной деятельности
Работа по программе воспитания
Курс «Мой родной край»
Уроки нравственности, Уроки
мужества, Уроки права, Уроки
семейных ценностей, фольклорные
праздники,
акции,
конкурсы,
встречи с ветеранами локальных
войн, экскурсии, тематические
классные часы, проекты, акции
Работа
спортивных
секций
«Волейбол», «Тренажерный зал»
на базе ФОК
Дни и НеделиЗдоровья

Кто реализует
Педагогический коллектив
Педагоги школы
Учителя,
классные
руководители, родители

Учитель
физической
культуры, тренеры

Учитель
физической
культуры,
классные
руководители, родители
Веселые старты, соревнования
Учитель
физической
культуры
Уроки Здоровья
Классные руководители
Тематические беседы по охране Классные руководители
здоровья, проекты.
Конкурсы
рисунков
«Будь Учитель ИЗО
здоров!», «Аллея снежная фигура»
Беседы на тему ЗОЖ
Классные руководители
Флэшбоб за «Мы за ЗОЖ!»
Учителя
Работа по программе воспитания
Педагогический коллектив
Конкурсы, праздники, фестивали, Учителя - предметники,
викторины,
тематические классные
руководители,
классные часы
библиотекарь,
педагоги
ДШИ
Выставки детского творчества
Учитель ИЗО, технологии,

Экскурсии
Курс «История родного края»
Курс «Русское слово»
Курс «В мире грамматики»
Интеллектуальные
игры,
викторины
Библиотечные уроки
Предметные декады
Конкурсы, олимпиады, деловые и
ролевые игры, экскурсии, проекты,
олимпиады,
научноисследовательских конференциях
на разном уровне

Общеинтеллектуальное

Социальное

Работа по программе воспитания и
социализации
Курс «Азбука безопасности»
КУРС «Практическая география»
Участие в экологический акциях и
конкурсах
Операции «Кормушка», «Птичий
дом», экологические праздники
Проектная деятельность

классные
руководители,
педагоги ДШИ
Классные руководители
Педагоги школы
Педагоги школы
Библиотекарь
Учителя – предметники
Учителя – предметники,
классные руководители

Педагогический
и
родительский коллектив
Педагог школы
Учителя
Учителя,
родительский
коллектив
Учителя,
классные
руководители

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям
(10-11 классы)
Направление

Формы внеурочной деятельности

Духовно-нравственное

Кто реализует

Работа по программе воспитания

Педагогический коллектив

Уроки нравственности, Уроки
мужества, Уроки памяти, Уроки
семейных ценностей,
фольклорные праздники, акции,
конкурсы, встречи с ветеранами
локальных войн, экскурсии,
тематические классные часы,
проекты, акции

Учителя, классные
руководители, родители

• Организация выставок
фоторабот, поделок и творческих
работ обучающихся;
• проведение тематических
классных часов, бесед;
• Акция «Сто добрых дел»;

Педагогический и
родительский коллективы

• «Фестиваль русских народных
игр»;
проведение русских народных
праздников и др.
Спортивнооздоровительное

Дни и Недели Здоровья

Классные руководители,
учитель физкультуры

Уроки Здоровья

Классные руководители,
учитель физкультуры,
Совет старшеклассников

• Тематические беседы по охране
здоровья, проекты.
• Беседы на тему ЗОЖ.
• Флэшмоб «Мы за ЗОЖ!».
• Спортивные соревнования,
Весёлые старты.
• Проведение бесед, беседпрактикум по охране здоровья.
Физкультминутки
Общекультурное

Работа по программе воспитания

Педагогический коллектив

Конкурсы, праздники, фестивали,
викторины, тематические
классные часы

Учителя - предметники,
классные руководители,
библиотекарь, Совет
старшеклассников

Конкурсы, праздники, фестивали,
викторины, акции, беседы,
практикумы, ролевые игры и др.

Педагоги школы,
библиотекарь,
зам.директора по ВР

• Выставки детского творчества
Общеинтеллектуальное КВД «Методы решения
физических задач»

Социальное

Классные руководители,
учитель физкультуры,
Совет старшеклассников,
родительский коллектив

Педагоги школы
Учитель физики

Предметные декады

Учителя-предметники

Интеллектуальные конкурсы,
олимпиады, деловые и ролевые
игры, экскурсии, проекты,
научно-исследовательских
конференциях

Классные руководители,
учителя-предметники

Работа по программе воспитания

Педагогический

Участие в экологический акциях и Классные руководители
конкурсах
Проектная деятельность
Педагоги школы

Направления внеурочной деятельности были рассмотрены как содержательный
ориентир при построении соответствующих образовательных программ внеурочной
деятельности, а разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности
обучающихся основываем на видах деятельности.
Условия реализации программы:
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
 конкретное планирование деятельности,
 кадровое обеспечение программы,
 методическое обеспечение программы,
 педагогические условия,
 материально-техническое обеспечение.
Кадровое обеспечение:
В реализации программы участвуют:
 педагоги образовательной организации, реализующие программу;
 педагог - библиотекарь;
 педагоги дополнительного образования.
Совершенствование уровня кадрового обеспечения:
Задачи
Мероприятия
Подготовка педагогических Индивидуальные
собеседования
с
преподавателямикадров
к
работе
с предметниками и руководителями курсов, кружков, готовыми к
обучающимися
во деятельности в данном направлении.
внеурочной деятельности
Повышение
методического Семинары с психологами, социальными и медицинскими
уровня
всех
участников работниками, специалистами внешкольных учреждений.
воспитательной деятельности Семинары-практикумы в методических объединениях с целью
обмена передовым опытом, накопленным в школе.
Обеспечение
комфортных Изыскать
возможности
материального
поощрения
условий для работы педагогов руководителей кружков, спортивных секций, педагогов ДО.
Активизировать
Организация и проведение общешкольных мероприятий.
вовлеченность
работников Годовое планирование воспитательной работы с учетом
культуры
в
систему возможностей педагогов.
общешкольных мероприятий
Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости обучающихся во
внеурочное время.
 методические пособия,
 интернет-ресурсы,
 мультимедийный блок.
Создать банк методических
разработок дел Учреждения,
мероприятий, событий
Разработать
систему
мероприятий,
обеспечивающую повышение
методического
уровня
педагогов.

Систематизация авторских разработок педагогов.
Организация обмена опытом педагогов в рамках сетевого
взаимодействия.
Курсы
повышения
квалификации
по
вопросам
воспитательной и внеурочной деятельности педагога.
Провести педагогические советы и заседания МО с
участием специалистов внешкольных учреждений.

Создать банк методической Приобретение методической литературы и ее постоянное
литературы по организации обновление.
досуга обучающихся.
Систематизация методической литературы.
Информирование педагогов о наличии и их знакомство с
содержанием имеющейся методической литературы.










Материально-техническое обеспечение:
выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных
мероприятий,
материалы для оформления и творчества детей,
наличие канцелярских принадлежностей,
аудиоматериалы и видеотехника,
компьютеры,
принтер,
телевизор,
проектор,
экран и др.
Учитель и родители как участники педагогической деятельности:

Целью сотрудничества учителей и родителей является создание неформальной
дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников, осуществление эффективной
связи Учреждения и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.
Задачами сотрудничества являются:
 усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей и молодежи;
 гуманизация взаимоотношений семьи и Учреждения;
 развитие у обучающихся опыта формального и неформального общения со
взрослыми;
 освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и
детьми;
 оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебновоспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях.
Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии детей во
внеурочной деятельности может успешно осуществляться по следующим
направлениям (содержание сотворчества):




непосредственное участие родителей в организации различимых форм совместной
внеурочной работы с детьми;
участие в управлении образовательной деятельностью;
психолого-педагогическое просвещение родителей (родительские собрания,
лектории, консультации)

Педагоги
Классный
руководитель

Обучающиеся

Родители

Администрация
школы

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

СДК, ФОК

Библиотека

ДО «Возрождение»,
Совет
старшеклассников

Условия для самореализации обучающихся.
№
п/п
1

2.

Виды деятельности
Игровая

Художественное
творчество

Название секции, кружка и т.д.
Фестиваль народных игр, «Аллея снежных
фигур», «Взятие крепости», «Что? Где?
Когда?» и т.д.
Конкурсы рисунков, поделок.
Город Мастеров, работа мастерской Деда
Мороза, акция «Украшаем ёлку», «Украшаем
школу» и др.

Охват
учащихся
1-11 классы

1-11 классы

Спортивнооздоровительная

Секция «Волейбол»
Праздник «Мама, папа, я – спортивная семья,
«Весёлые старты»
Недели здоровья
Беседы и мероприятия о здоровом образе
жизни и др.

4.

Досугово –
развлекательная
деятельность

Праздники, конкурсы, викторины, фестивали и
1-11 классы
др.

5.

Трудовая
деятельность

Трудовые десанты, акция «Чистый школьный
двор», акция «Посади дерево – помоги
планете», операции «Наша клумба», «Уют» и

3.

1-11 классы

1-11 классы

6

Познавательная
деятельность

7

Духовнонравственное

др.
Кружок Начальное техническое
моделирование»
Кружок «Объемное моделирование»
Кружок «Лего-конструирование»
Кружок «Имею право»
Кружок «Фото-видео студия»
Кружок «Шахматная азбука»
Кружок «Разработка приложений и
дополнений реальности: 3D-моделирование и
программирование»
Курс «Азбука безопасности»
Курс «Шахматы»
Курс «Финансовая грамотность»
Курс «В мире грамматики»
Курс «История родного края»
Курс «Русское слово»
Курс «Практическая география»
Интеллектуальные игры, конференции,
предметные недели и др.
Курс «Мой край родной», Акция «Забота»,
«От сердца к сердцу», беседы с иереем
Александром (Рябовым), классные часы,
конкурсы, праздники, КТД и др.

1-11 классы

1-11 классы

Содержание воспитательной деятельности.
Образовательным

учреждением

гарантируется

использование

воспитательного

потенциала основных и дополнительных образовательных программ и включение
обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным
особенностям деятельность, направленную на формирование у детей:
 гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;
 социальной активности;
 представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и
взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
 приобщение к системе культурных ценностей;
 трудолюбия,

готовности

к

осознанному

выбору

будущей

профессии,

стремления к профессионализму, конкурентоспособности;
 экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе,
людям, собственному здоровью;
 эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать
прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и
наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

 организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств,
организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной
группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных
умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной
деятельности;
 навыков здорового образа жизни.

Предполагаемый результат внеурочной деятельности обучающихся






внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и
занятости детей;
улучшение психологической и социальной комфортности в
едином
воспитательном пространстве;
укрепление здоровья обучающихся;
развитие творческой активности каждого ребёнка;
укрепление связи между семьёй и школой.