1. Пояснительная записка
Занятия по фотографии формируют побуждение к творчеству,
поддерживают живой эстетический интерес к природе. Посредством
фотографии в детях обнаруживается способность художников и творцов, ибо
всякий художник «начинается» с этого вдохновенного и очарованного
восприятия природы, с поэтического мироощущения и умения его выразить.
Фотография является незаменимым средством для наиболее полного
развития у детей эстетического восприятия.
В последние годы фотография развивается всѐ интенсивнее, входит в
каждый дом. И действительно, невозможно сегодня представить современное
общество без фотографии: она широко используется в журналистике, с еѐ
помощью ведется летопись страны и каждой семьи. «В эру, перегруженную
информацией,
фотография
предоставляет
единственную
быструю
возможность понять что-либо и самую компактную и честную форму для его
запоминания. Фотография подобна цитате, меткому замечанию или
пословице». (Сьюзан Зонтаг).
Изучение фотографии, еѐ истории, неотрывно от истории искусства
XIX-XX века, что позволяет учащимся в ходе занятий познакомиться с
основными направлениями искусства XX века, течениями современного
искусства, осознать место фотографии среди других визуальных искусств,
роль фотографии в современной жизни. «Фотография соприкасается с
искусством не столько посредством живописи, сколько – театра, так как у
фотографии и театра единая условная природа – ушедшее время, борьба со
страхом перед смертью хоть фарсом, хоть трагедией». (Ролан Барт)
Занятия фотографией способствуют приобщению учащихся к
прекрасному, помогают адаптироваться в сложной обстановке современного
мира. Данная программа позволяет многим учащимся найти своѐ место в
жизни, развить в себе способности творческого самовыражения или просто
заняться интересным и полезным делом. В настоящее время фотография
является широко доступной, как никакой другой вид визуального искусства,
и в то же время, именно фотография имеет средства и возможности научить
изобразительному мышлению. «Учитесь мыслить фотографически, а не
только в категориях других средств изображения. В таком случае вы всегда
сможете сказать что-то новое». (Эдвард Уэстон).
Программа предназначена для обучающихся 12-17 лет (5-11 классов),
проявляющих интерес к фотографированию.
Цель:
-способствовать формированию у детей эстетической культуры как
составной части материальной и духовной культуры, помочь им овладеть
образным языком фотографии;
-на основе интереса подростков к фотографии развивать духовный
мир
воспитанников,
формировать
у
них
потребность
в
самосовершенствовании и создавать условия для реализации их творческих
возможностей;

-познакомить учащихся с историей фотографии, как самостоятельного
визуального искусства, так и в контексте мировой художественной культуры;
-дать представление о различных технических, как аналоговых, так и
цифровых, возможностях обработки фотографического кадра
Задачи:
- обеспечить педагогические условия для развития личности
школьника с учѐтом его возрастных особенностей и способностей;
- побуждение к творчеству, умение увидеть прекрасное в
окружающем мире;
-развитие зрительного восприятия воспитанников, фотографического
видения, композиции;
- обучение практическим навыкам и умению обращаться с
различными типами фотоаппаратов, фотопринадлежностей, фотохимией;
- освоение современных методов и способов создания и обработки
цифровых фотографий.
- развитие способностей к самостоятельной работе, созданию
собственных работ;
- развитие индивидуальных и творческих способностей;
- воспитание подростков в атмосфере сотрудничества, доверия.
Художественная деятельность обучающихся на занятиях находит
разнообразные формы выражения при создании фоторабот.
Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с
высокохудожественными образцами фотографий. Фото могут выполняться
как индивидуально, так и коллективно. Законченные изделия могут
использоваться для украшения интерьера школы.
В основу программы положено обучение, основанное на развитии
интереса у обучающихся, и выявления у них творческих возможностей.
Объекты фотосъѐмки подбираются с таким расчѐтом, чтобы постепенно и
последовательно охватить все технологические приѐмы работы с
фотоаппаратом, быть максимально познавательными, иметь эстетическую
привлекательность. Обучение имеет деятельностно-практическую
направленность, даѐт возможность использовать полученные навыки.
Программа ориентирована на формирование знаний в области
художественно-эстетического направления. Большое внимание уделено
планированию работы, безопасным приѐмам работы, правильной
организацией места, работе с графической документацией, выполнению
самостоятельных творческих проектов.
Программа призвана обеспечить:
- создание и реализацию условий для развития творческих
способностей каждого обучающегося, воспитание интереса к творчеству,
умение оценивать свою деятельность;
- тесные межпредметные связи с уроками изобразительного
искусства, информатики и краеведения.
Достижение высоких результатов
обучения предполагается
обеспечить за счѐт индивидуализации и дифференциации обучения с учѐтом

познавательных интересов
и склонностей обучающихся (подбор
индивидуальных заданий, развитие и стимулирование интереса в том или
ином виде фотографии).
Программа предусматривает ознакомление обучающихся с
основными технико-технологическими знаниями, формирование умений и
навыков по фотографии.
Режим занятий. Календарно-тематический план рассчитан на 1 год
обучения. Теоретические сведения даются в объѐме, достаточном для
создания фоторабот профессионального уровня. Всего на занятия кружка
отводится 68 (теория -17, практика -51). Они проводятся 2 раза в неделю по
1 часу во второй половине дня.
В ходе занятий используются как индивидуальные, так и
коллективные формы работы, (особенно, при сложных фотокомпонентах).
При индивидуальной форме главное место в работе уделяется личному
творческому проекту.
Итоги работы проводятся в форме участия в работе школьных и
районных выставок художественного творчества.
Программа разработана с учѐтом всех аспектов внеклассного
обучения на основе программы по обучению фотографии Дмитрия
Короблѐва, Издательство: ООО «Крона принт», год издания: 2003.
Прогнозируемые результаты образовательной деятельности
Основными практикуемым результатом освоения дополнительной
образовательной программы данного фотокружка является достижение
обучающимися социальной зрелости, необходимой для дальнейшего
самоопределения и самореализации в образовательной, трудовой,
общественной и культурной сферах деятельности.
После освоения программы на первом уровне обучения обучающийся
будет уметь:
- ориентироваться в светотенях и цветотонах;
- различать характер светонасыщенности в сложных, искусственных и
естественных условиях;
- осмысленно выбирать композицию для построения кадра.
Владеть техническими и исполнительскими навыками.
После изучения программы на третьем уровне обучающийся сможет
развить:
- интерес к занятиям фотографирования;
- эмоциональную восприимчивость;
- усидчивость;
- внимание;
- культуру поведения во время занятий.

2. Учебно-тематический план программы
№

Тема

Кол-во
часов

1

Вводная часть

На
теорию

На
практику

7

5

2

13

7,5

5,5

8

2,5

5,5

.

2
Композиция.
Основы
построения
изображения
3
Свет и его роль в
фотографии

24

11

13

.

4
Технические
приѐмы фотосъѐмки
5
Постобработка –
как не испортить снимок

7

9

.

.
.

16

3. Содержание программы обучения
1. Вводная часть , 7 часов
Фотография, как увлечение. Меры безопасности при проведении
занятий. Основные термины фотографии, которые необходимо знать.
Снаряжение фотографа-любителя. Цели и задачи фотографа-любителя.
2. Композиция. Основы построения изображения, 13 часов
Что такое композиция. Виды композиции в практическом
применении построения кадра. Линейная и тональная перспектива. Цвет
как композиционный приѐм.
3. Свет и его роль в фотографии, 8 часов
Немного теории о светописи. Теория на практике. Съѐмка в
сложных условиях освещѐнности. Использование искусственных
источников света. Как «приручить» свет в естественных условиях на
натуре.
4. Технические приѐмы фотосъѐмки, 24 часа
Дефрагментация объектива, гиперфокальное расстояние. Съѐмка
архитектуры в ландшафте. Съѐмка портрета и групповых жанровых
портретов. Объективная съѐмка в городе. Съѐмка живой природы,
композиция, ракурсы; освещение; практические занятия: выбор и
наблюдение за объектом; макросъѐмка.
Пейзаж: композиция в пейзаже; свет и освещение, ракурс,
перспектива, фрагментарность; практические занятия. Репортажная
съѐмка; композиция в репортаже; съѐмка торжественных мероприятий,

приѐмы скрытой съѐмки; практически езанятия. Выездная фотосъѐмка
(место и тематика по договорѐнности с группой).
5. Постобработка – как не испортить снимок, 16 часов.
Цветокоррекция, котраст, тональность, резкость. Подготовка фото
к печати и публикация в WEB. Способы создания чѐрно-белых и
тонированных фото. Обработка цифровых фотографий в программе Coler
PHOTO PAINT X4. Обработка цифровых фотографий в других
программах MS.
4. Методическое обеспечение программы
Форма занятий, предусмотренных программой: беседы,
практикумы, «круглый стол», встречи с интересными людьми, дискуссия,
ролевые игры,
выполнение творческих заданий, подборка, анализ и
обработка информации, подготовка материалов для печати в прессе,
методы формирования общения.
Методы и приѐмы: словесный, наглядный, проблемный, игровой,
диалоговый, проектный (создание, издание газеты); экскурсии.
Перечень оборудования:
1. Цифровой фотоаппарат для изучения устройства.
2. Компьютеры для обработки фото в редакторах.
3. Проектор.
4. Фотооборудование (штатив, вспышки, зонты, объективы).
Желательно, чтобы у каждого ребѐнка был фотоаппарат.
Обучающимся даѐтся возможность обработки фотографий за компьютерами
в кабинетах информатики.

Календарно-тематическое планирование
№

1.

2.

3.
4.
5.

6.

7.
8.
12.
14.
17.
18.
20.
21.
23.

26.
27.
28.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.

Тема занятия и содержание

Теория
(час)

Практика
(час)

Вводная часть, 7 часов
Фотография как увлечение. Знакомство с
1
высокохудожественными образцами фотографий.
Знакомство с любительскими фотографиями.
Фотография как увлечение. Меры безопасности при
1
1
проведении занятий. Организация рабочего места.
Практическое занятие: любительская съѐмка
обучающимися любых объектов. Обсуждение снимков
обучающихся. Нахождение удачных снимков. Анализ
ошибок при съѐмке. (Теория+практика)
Основные термины фотографии, которые необходимо 1
знать. Фотоохота
Основные термины фотографии, которые необходимо 0,5
0,5
знать. Фотоохота (Теория+практика).
Снаряжение фотографа-любителя. Знакомство с
1
цифровым фотоаппаратом. Объектив, штатив, зонтик
и проч.
Цели и задачи любительской фотографии. Цели и
0,5
0,5
задачи фотографа любителя. Что хотим и для чего
хотим. Выбор объекта (Теория+практика).
2. Композиция. Основные построения изображения, 13 часов
Что такое композиция
1
Виды композиции в практическом применении
4.5
1.5
построения кадра
Линейная и тональная перспектива
2
1
Цвет как композиционный приѐм
3
3. Свет и его роль в фотографии 8 часов
Немного теории о светописи
1,5
Теория на практике. Съѐмка в сложных условиях
1,5
освещѐнности
Использование искусственных источников света
1
(теория)
Использование искусственных источников света
1
(практическое задание)
Как «приручить» свет в естесвенных условиях на
3
натуре (практика)
4.Технические приѐмы фотосъѐмки, 24 часа
Дефрагментация объектива, гиперфокальное
1
расстояние (теория)
Съѐмка архитектуры в ландшафте (практика)
1
Съѐмка портрета и групповых жанровых портретов
1
(практика)
Объектная съѐмка в городе, населѐнном пункте
1
Объектная съѐмка в городе, населѐнном пункте
1
Съѐмка живой природы; композиция
0,5
0.5
Съѐмка живой природы; ракурсы
0,5
0.5
Съѐмка живой природы; освещение
0,5
0.5
Съѐмка живой природы; макросъѐмка
0,5
0.5
Пейзаж; композиция в пейзаже
0,5
0.5

Дата

38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
47.
48.
49.
50.

Пейзаж; свет и освещение
Пейзаж; ракурс, перспектива
Пейзаж; фрагментарность
Репортажная съѐмка; композиция в репортаже.
Репортажная съѐмка; съѐмка торжественных
мероприятий
Репортажная съѐмка; съѐмка спортивных мероприятий
Репортажная съѐмка; приѐмы скрытой съѐмки
Выездная фотосъѐмка (по договорѐнности с группой)
Итоговое по теме обсуждение выставленных работ
Выставка работ обучающихся
Вопросы-ответы
Вопросы-ответы

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0.5
0.5
0.5
0.5
0.5

0,5
0,5

0.5
0.5
3

1
1
1
1

5. Постобработка – как не испортить снимок, 16 часов
Цветокоррекция, контраст, тональность
Резкость. Подготовка фото к печати и публикации в
WEB
53. Подготовка фото к печати и публикации в WEB
54. Способы создания ч/белых и тонированных фото
55. Способы создания ч/белых и тонированных фото
56. Выбор темы и приѐмы стилизации под неѐ фото
57. Выбор темы и приѐмы стилизации под неѐ фото
58. Обработка цифровых фотографий в программе Corel
PHOTO PAINT X4
59. Обработка цифровых фотографий в программе Corel
PHOTO PAINT X4
60. Обработка цифровых фотографий в программе Corel
PHOTO PAINT X4
61. Обработка цифровых фотографий в программе Corel
PHOTO PAINT X4
63. Обработка цифровых фотографий в программе
Фотошоп
65. Итоговое занятие. Обсуждение выставленных работ.
Вопросы-ответы по всем пройденным материалам
66. Выставка работ обучающихся «школа в лицах и
событиях»
67. Подведение итогов года.
68 Награждение лучших фотографов
Итого: 68 часов
51.
52.

0,5

1
0.5
1

1

0,5

1
0.5
1
0.5

0,5

0.5

0,5

0.5

0,5

0.5

0,5

1
1
1
1
1